Psihosomatski center za dušo in telo

Z ustvarjalnostjo in inovativnostjo do podjetnosti

Praktično in izkustveno razvijanje idej za učence.

Kako poteka delo Pošljite povpraševanje

Podjetnost kot življenjska kompetenca

Program podjetnost razume kot sposobnost prepoznati priložnost, prevzeti pobudo, oblikovati cilj ter pri njegovi uresničitvi sodelovati in vztrajati.

Učenci izhajajo iz potreb in možnosti v svojem okolju. Zamisel lahko razvijejo v projekt, izdelek, storitev ali družbeno koristno rešitev.

Delo ni usmerjeno le v končni izdelek. Pomembni so tudi proces, pridobljeno znanje in izkušnja, da lahko posameznik dejavno prispeva k skupnemu cilju.

Od zamisli do predstavitve

Zaporedje ni tog recept, ampak pregledna pot, po kateri skupina preverja in izboljšuje svojo zamisel.

  1. Prepoznajo

    Opazujejo probleme, potrebe in priložnosti v svojem okolju ter postavljajo vprašanja.

  2. Razvijejo

    Oblikujejo več možnosti, jih kritično presodijo in izberejo smer, ki jo želijo preveriti.

  3. Načrtujejo

    Določijo dosegljive cilje, naloge in odgovornosti ter uporabijo poslovni model Canvas.

  4. Preizkusijo

    Pripravijo prototip ali drugo konkretno obliko rešitve, jo preverijo in se odzovejo na povratne informacije.

  5. Predstavijo

    Vadijo javni nastop, govorico telesa in kratko predstavitev zamisli oziroma »pitch«.

Kaj pri delu razvijajo

Vsebine povezujejo razmišljanje, izvedbo, sodelovanje in predstavitev.

Razmišljanje in ideje

  • ustvarjalno in kritično razmišljanje,
  • razvijanje idej,
  • prepoznavanje problemov, potreb in priložnosti.

Načrtovanje in izvedba

  • oblikovanje dosegljivih ciljev,
  • načrtovanje dejavnosti in nalog,
  • uporaba poslovnega modela Canvas,
  • izdelava prototipa in preverjanje rešitve.

Sodelovanje in komunikacija

  • timsko delo in skupinsko odločanje,
  • spoštljivo sporazumevanje,
  • reševanje konfliktov in problemov.

Predstavitev in odziv

  • javni nastop in govorica telesa,
  • kratka predstavitev oziroma »pitch«,
  • sprejemanje povratnih informacij, izboljševanje in vztrajnost.

Vprašanja namesto vnaprej pripravljenih odgovorov

Samoiniciativnost se razvija, ko mladi dobijo prostor za odločanje in odgovornost, hkrati pa dovolj jasne usmeritve za naslednji korak.

Praktično in izkustveno

Mentorsko delo temelji na vprašanjih, nalogah in usmerjanju. Večji cilj se razdeli na manjše, dosegljive korake, da je napredek viden in proces razumljiv.

Prostor za preizkušanje

Udeleženci lahko postavljajo vprašanja, preverjajo različne možnosti in napako obravnavajo kot informacijo za naslednjo izboljšavo.

Smisel, sodelovanje in napredek

Motivacija se gradi z vsebino, ki je za udeležence smiselna, s sooblikovanjem procesa in z zaznavanjem napredka, ne le s pohvalo, nagrado ali tekmovanjem.

Psihološka načela v izobraževalnem okolju

Opis programa vključuje načela kognitivno-vedenjskega pristopa in terapije sprejemanja in predanosti kot podporo učenju, odzivanju na ovire in usmerjanju k vrednotam.

Pri tem ne gre za izvajanje terapije, temveč za uporabo psiholoških načel pri izobraževalnem in mentorskem delu.

Barbara Pribožič Ribič

Barbara Pribožič Ribič pri programu

Barbara v programu sodeluje kot zunanja mentorica, izvajalka delavnic in svetovalka pri razvijanju ustvarjalnih ter podjetnostnih kompetenc.

Pri delu povezuje področja komunikacije, podjetništva, projektnega vodenja in svetovanja.

Več o Barbari in zavodu

Odprite pogovor o programu za vašo šolo.

V sporočilu navedite šolo, starostno skupino in vprašanje, o katerem se želite pogovoriti.

Pošljite povpraševanje Pokličite 041 758 517